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核心能力论文范文
  • ·提升企业财务核心能力的途径探析

    内容摘要: 摘要:我国企业在当今时代发展中逐渐引起了世界各国企业的关注,不仅仅是由于企业快速的成长能力,更为重要的是企业的核心竞争力,企业的核心竞争力已经成为一个企业发展的重要的因素。一旦企业失去了核心竞争力,其在日后的发展中也必然会走向消亡。因此,对于当今时代来说,需要企业不断加强其自身的核心竞争力,以便能够面对当前日益激烈的…

  • ·专科护士核心能力培养状况及策略

    内容摘要: 摘要:阐述专科护士及其核心能力的概念,回顾专科护士核心能力培养状况以及所面临的问题,提出我国专科护士核心能力培养的策略,以期为我国专科护士的培养提供参考,促进我国专科护士的发展。 关键词:专科护士;核心能力;策略 随着社会经济的发展和人民群众健康需求的不断提高,疾病预防、健康生命等社会领域对护理工作的需求也不断提高,…

  • ·啤酒企业资源分配与核心能力研究

    内容摘要: [摘要]在激烈的市场竞争中,中国企业要想持续稳定的发展,必须找到企业生存与发展的根基、力量之源,而企业的核心能力正是企业生存与发展的根基、力量之源。企业的形成离不开企业资源,通过对企业资源进行分配可以形成企业核心能力。以青岛啤酒为研究对象,在研究构建与提升企业核心能力的前提下,通过查阅相关文献与资料,咨询相关人士,运…

  • ·图形图像专业核心能力培养

    内容摘要: 摘要: 本文通过对高职院校图形图像专业就业岗位分析以及市场对本专业人才职业素质要求,总结出高职图形图像专业的核心能力,即图形图像素材采集能力、图形图像设计与制作能力以及图形图像作品展示能力。为了加强专业核心能力的培养,需要根据市场需求,构建以就业为导向,服务区域经济为目标,优化人才培养方案、构建课程体系、改革教学模式…

  • ·低年资护士核心能力系统化培训

    内容摘要: 【摘要】 目的:探讨适合ICU低年资护士核心能力培训模式的构建与实施方法。方法:评估ICU低年资护士核心能力,构建并实施培训方案,通过理论培训、全真模仿、临床实践进行核心能力培训,培训结束后进行理论及操作考核、注册护士核心能力问卷调查。结果:20名低年资ICU护士通过系统的培训,较培训前各种能力均明显提高(P<0.0…

  • ·高职生职业核心能力结构思考

    内容摘要: 摘要 随着技术的进步和社会经济、产业结构的发展,社会职业岗位由原来的单一性向综合性方向发展,终身职业向多种职业嬗变。因此,高职培养的人才为了能不断地适应社会形势及市场的变化,需要获得适合职业岗位工作需要的各种能力,包括知识、技能、才干、经验等各方面的综合职业能力。本文从高职学生职业核心能力入手,剖析组成高职学生职业核…

  • ·大学生职业核心能力培养策略

    内容摘要: 摘要: 职业核心能力是适用于任何职业且伴随人一生的一种可持续发展能力,对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。本文首先从问卷调查出发得出大学生自身职业能力匮乏的问题,然后通俗的将职业核心能力概括为学、说、做、管四方面的能力,这样让大学生更容易理解与践行,最后给出了大学生职业核心能力培养的具体措施。 关键词: …

  • ·管理人才核心能力培养途径

    内容摘要: 摘要: 基于市场需求导向的管理人才职业能力培养,必须在科学界定管理人才职业能力培养目标的基础上,按照培养能力目标决定培养模式的理念,构建管理人才职业能力培养体系及其质量保障机制。 关键词: 管理人才;核心能力;保障机制 比较成教与普教在管理类人才培养模式上的差别,不难发现:由于成教学生已具有较好管理经验与能力训练,但…

  • ·职业核心能力“四位一体”培养策略

    内容摘要: 摘要: 职业核心能力是专业知识和技能之外的从事任何职业都通用的基本能力。培养与提升高职学生的职业核心能力既是我国经济转型发展的客观需求,也是高职院校强化内涵建设的重要途径,更是高职学生全面发展终身发展的内在要求。本文在厘定和分析职业核心能力概念内涵的基础上,提出了学生、学校、企业和政府“四位一体”的高职学生职业核心…

  • ·建筑企业转型升级与核心能力的构建

    内容摘要: 从2014年以来,建筑业产值持续不同程度下滑,进入2015年后,很多建筑企业业绩出现跳崖式下滑,有的下滑程度达40%~50%,甚至更高。中国建筑业进入寒冬模式,2015年一部分建筑企业已经被“冻死”,未来情况也不乐观,所以建筑企业在当下要么等待被“冻死”,要么积极寻求改变,改变是唯一存活的道路。那么,该如何变?变向何…

  • ·幼师职业核心能力培养思考

    内容摘要: 摘要: 高职院校对学生职业核心能力的培养随着信息技术的高速发展以及知识经济社会的到来而愈发重要。大学英语培养目标与职业核心能力的培养需求高度统一。文章结合微课资源和翻转课堂模式建立起的新型英语教学模式———基于微课的英语翻转课堂,对高职幼师职业核心能力的培养有着积极作用。 关键词: 微课;翻转课堂;幼师;英语教学;职…

  • ·医院护士核心能力的调查分析

    内容摘要: 摘要: [目的]了解云南省三级医院护士的核心能力水平,探讨有影响的人口学变量,为制定针对性培训计划提供依据。[方法]应用一般资料调查表和注册护士核心能力量表(CIRN),对云南省12所三级医院的1455名取得护士执业资格的护士进行问卷调查。[结果]护士核心能力总分为150.58分±30.99分,条目均分为2.60分±…

  • ·康复专科护士核心能力期望的调查

    内容摘要: 【摘要】 目的了解康复患者对康复专科护士核心能力的需求程度,为康复专科护士核心能力构成及培训要素提供依据。方法采用自行设计的问卷,对256例康复患者进行抽样调查。内容包括:①患者基本资料。②护士核心能力要素:职业道德和敬业精神、理论水平、技术水平、沟通协调能力、专业发展能力5个维度18个二级条目。结果康复患者认为职业…

  • ·中小企业核心能力的培育思考

    内容摘要: 摘要: 近年来,由于国内外竞争加剧,我国企业的生存空间越发狭窄,尤其是中小企业,更是举步维艰。中小企业要想在激烈的市场竞争中赢得自己的一席之位,必须培育起自己的核心能力。本文通过对当前中小企业核心能力培育存在的问题进行总结和分析,并进一步提出相应的对策,以促进中小企业的长远发展。 关键词: 中小企业;核心能力;培育;…

  • ·跨国救援护理人员核心能力探讨

    内容摘要:[摘要]目的构建国际灾害跨国救援护理人员核心能力的指标体系。方法通过文献阅读法、质性研究法、德尔菲法建立指标体系,AHP层次分析法确定各级指标权重,构建国际灾害跨国救援护理人员的核心能力指标体系。结果国际灾害跨国救援的护理人员核心能力包含综合素质、涉外护理能力、灾害护理急救技术、灾害救护专业技能4个一级指标;外语口语能…

  • ·高职生职业核心能力的培养

    内容摘要:摘要:高职生应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。“交流与表达”课程侧重培养高职生与人交流、与人合作的职业核心能力,主要培养策略是角色扮演。关键词:高职生;职业核心能力;交流与表达;角色扮演1高…

  • ·大学生沟通说写核心能力培养

    内容摘要:[摘要]立足沟通说写能力培养,将口语和书面语语用能力统筹到创新课程“沟通与写作”中,经三年教学实践,确立其为大学人文素质教育系统工程的实践性核心必修基础课,总结出立体化培养思路和可行的教学范式,致力于构建“观念引领—导学督练—案例讲析—课外指导—开放考试”的教与学互动体系,从师资、企事业培训资源和改善网络平台实现翻转课…

  • ·电子专业学生的职业核心能力培养

    内容摘要:摘要随着当前社会的急剧转型和发展,在职业教育过程中,职业核心能力的培养变得越来越重要。本文介绍了我校电子专业学生以职业核心能力为基础,结合电子专业特点开展电子职业核心能力课程的情况,并列举了学生活动实例。关键词电子专业;职业核心能力;培养近年来,随着中国经济体形式的改变,社会对职校学生的需求明显增大,职业学校也担负起了…

  • ·公共卫生人员核心能力需求调查

    内容摘要:【提要】目的揭示陕西省公共卫生专业人员的配置及发展趋势,探索基层公共卫生机构对公共卫生人员核心能力的需求。方法采用查阅文献和问卷调查相结合的方法收集数据,用动态数列和构成比指标进行统计描述。结果2003-2012年十年间陕西省疾病预防控制中心卫生技术人员的平均发展速度为0.98,平均增长速度为-0.02,说明10年间卫…

  • ·高职学生职业核心能力的探索

    内容摘要:摘要:通过《局域网组建与维护》课程教学实践,积极探索我国高职教育关于专业技能课中学生职业核心能力培养;把职业核心能力培养融入课程教学,主要在教学组织、教学方法、教学内容、文化融入等方面进行尝试,结合课程实践给出了提高高职学生专业技能课程教学培养职业核心能力的可行性对策。关键词:职业核心能力;课程教学1引言我国职业教育已…

  • ·投诉处理岗位核心能力评价

    内容摘要:摘要:以工作流程分析为主线,选择投诉处理岗位优秀客服为研究对象,采用访谈法、问卷调查法等方法,分析岗位核心能力组成要素,建立投诉处理岗位核心能力评价指标,并估算能力评价指标权重,为投诉处理岗位的人员聘用、培训与考核提供量化参考依据,以期提高投诉处理人员服务补救能力,增强企业的服务能力,获得更大市场竞争优势。关键词:投诉…

  • ·职业核心能力下思政课教学的改革

    内容摘要:摘要:高职教育作为以职业性为特色的高等教育,职业核心能力始终主导着高职学生的生涯发展与规划。以高职学生职业核心能力培养为中心,对思政课程开展全面改革:提高思政课各参加者的思想认识;整合项目式教学、任务式教学、行为导向式教学、目标式教学、问题导向式教学、团队载体式教学等多种教学模式;重组教学模块、整合教学内容;改变传统单…

  • ·医政管理人员核心能力的调查

    内容摘要:【摘要】目的调查天津市医政管理人员核心能力水平,为筛选医政管理人员提供可靠的依据。方法采用自制的天津市医政管理人员核心能力调查问卷进行问卷调查,涉及2所三甲医院、1所三乙医院、1所二甲医院、1所一级医院、1所社区服务医院共380名医政管理人员,调查内容包括评判性思维(11个条目)、领导能力(16个条目)、人际关系(8个…

  • ·护士核心能力的培养思路

    内容摘要:摘要:护士核心能力是指护理人员必须具备的最主要的能力,在护士的能力体系中处于核心地位,它包括八项能力:评估和干预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导才能、教育能力、知识综合能力。毕业实习是教学过程中极其重要的一个环节,是护理学生理论与实践相结合的必然途径,是培养护理学生实际工作能力和向专业化角色…

  • ·基于知识共享的图书馆核心能力论文

    内容摘要:1图书馆核心能力对于“核心能力”,这一概念最早是由普拉哈拉德和哈梅尔在1990年于《哈佛商业评论》上提出的,他们认为“,核心能力是组织中的累积性知识,是组织内的集体知识和集体学习,主要表现在如何协调不同生产技能和有机整合多种技术的知识”。一个组织的核心能力是隐性知识和显性知识的融合,如微软的厉害之处并不在于它的显性知识…

  • ·大学生的核心能力论文

    内容摘要:一、大学生核心能力的特征大学阶段是一个相对独立的阶段,它是大学生学习科学知识,培养核心能力的重要阶段,也是形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段。大学阶段的独特性,使大学生的核心能力具有普遍性、异质性和稳定性等特征。1.普遍性大学生的核心能力是每个大学毕业生都应该普遍具备的,所有接受过高等教育的人都必须形成的品德、…

  • ·学生核心能力论文

    内容摘要:1举例说明在教学设计上如何培养学生核心能力如在讲授双向板的概念中,很多教师讲授到这个内容时,一般都引用规范:根据《砼结构设计规范》GB50010-2010第9.1.1的规定给其定义,当长边与短边之比小于或等于2.0时,应按双向板计算;当L1/L2即长边与短边之比大于2.0,但小于3.0时,宜按双向板计算。长边与短边之比…

  • ·新入职护士核心能力论文

    内容摘要:1方法1.1调查工具采用一般资料问卷(包括性别、年龄、学历、毕业院校等基本情况)及注册护士核心能力量表(CompetencyInventoryforRegisteredNurse,CIRN)进行调查。注册护士核心能力量表由刘明等[3]编制,可用于自评或者他评,本研究采用其验证版本[4],含7个维度55个条目,7个维度分…

  • ·电视业务价值链与核心能力论文

    内容摘要:一、数字电视业务价值链分析1.价值链基本活动。1.1节目产品分类,集成。根据引进的节目进行编排,分类集成。主要分成数字电视基本包业务,付费电视业务,高清电视业务,互动电视业务。其中数字电视整体转换的主要用户都是收看基本包业务,另有一部分消费能力高的用户分别收看付费电视业务,高清电视业务,互动电视业务或者是全部收看。根据…

  • ·高职院校职业核心能力论文

    内容摘要:(一)培养目标的再塑造在《终身教育引论》中,终身教育思想的首倡者法国教育家保罗•朗格朗指出:“教育和训练的过程并不是随着学习的结束而结束,而是应该贯穿于生命的全过程。”[8]终身教育的最终目标是实现人的全面发展,是适应未来学习型社会的必然选择。因此,高职院校要主动改变原有的职业教育观念,高职教育的责任不仅仅…

  • ·项目导向教学的职业核心能力论文

    内容摘要:一、第二课堂活动中职业核心能力项目设计的原则和方法1.项目设计的全程性、覆盖性我们所说的第二课堂的项目设计不是仅仅利用一天两天甚至一个学期这样的时间来进行,我们要把学生从进入职业院校到毕业实习期间的第二课堂时间都考虑进去,从而进行整体的统筹安排和全程设计,覆盖所有学生的所有在校的第二课堂时间,只有这样才能使项目的设计具…

  • ·急诊护士核心能力论文

    内容摘要:1方法1.1培训方式各层级护士在培训前进行摸底考试与考核,以小组为培训单元组织培训,组内上一层级护士是下一层级护士全方位的辅导员,进行一对一培训。每天晨会后安排10min~15min理论学习或制度、职责重申,各组在A班下班后自觉操作技能培训和情景演练;各组轮流组织专科知识讲座、护理查房、病例讨论;组织急救技能比武及模拟…

  • ·职校数学教学中的核心能力论文

    内容摘要:1基于核心能力培养的数学教学改革改变数学教学理念,树立能力培养观。目前,数学课在职业学校中并没有受到应有的重视。一方面,学校和教师对于数学课的认知仅限于它是一门公共基础课,教师对教学目标的认识没有上升到能力培养的高度;另一方面,职业学校学生的数学基础大都较弱,害怕学习数学,有逃避学习的现象,还有的学生认为数学无用,导致…

  • ·插花技能训练中的核心能力论文

    内容摘要:一、高职插花艺术基础课程中蕴含的职业核心能力插花艺术基础是高职园艺专业的一门重要的专业拓展课程,也是培养学生核心能力的载体。插花艺术基础主要培养的是插花员,插花员的就业岗位有花卉市场及花店插花员或老板,宾馆、饭店或婚庆公司的插花员等。主要服务范围有会议、餐厅、宾馆大堂、丧礼祭祀、婚礼、庆典、艺术欣赏等。根据岗位和职业能…

  • ·专科护士核心能力论文

    内容摘要:1专科护士核心能力1.1专科护士核心能力的概念关于护士核心能力的概念,不同国家和地区说法不一,但基本有4个方面:(1)直接提供临床护理的能力;(2)领导与决策能力;(3)教育与指导能力;(4)科研能力。其中直接提供临床护理是核心能力的核心[8]。护士核心能力于21世纪被引入我国护理领域,逐渐引起护理研究者、管理者的重视…

  • ·肿瘤专科护士核心能力论文

    内容摘要:1统计学处理采用Excel表格进行数据录入、整理,SPSS13.0统计软件进行分析、处理。计算出指标的均数、满分比、变异系数、协调系数等结果及各指标的权重。2结果2.1专家的一般资料本研究19位专家年龄为37~56岁,平均(46.42±5.08)岁;工作年限为13~40年,平均(24.47±7.19)年,专家具体情况见…

  • ·中职生职业核心能力论文

    内容摘要:1职业核心能力研究的意义①随着普通高中的扩招,初中毕业生源的减少,客观上使进入中等职业学校的生源素质明显下降。学生不仅在基础知识方面有很大的欠缺,而且在与人交流、合作、解决问题、对社会的适应能力、责任感及自我管理、自我学习等综合素质方面存在着明显的欠缺,核心能力的培养有助于他们健康成长,并获得学业上的成功。②就业市场的…

  • ·软件技术专业职业核心能力论文

    内容摘要:1基于工作过程的学习情境开发实践1.1总结典型工作任务本文作者在院系建设中,参与了软件技术专业课程体系的开发.本专业的主要就业岗位是需求分析员、UI设计师、软件设计师、测试工程师、质量保障师、数据库管理员.通过在扬州天润电脑有限公司、扬州信息产业园等多家企业详细调研后,根据职业岗位工作过程总结出一系列典型工作任务:系统…

  • ·国有企业领导者核心能力论文

    内容摘要:一、发挥文化力引导作用,提升国有企业领导者工作推动力工作推动力决定领导进程。良好的领导文化对公众或下属具有很强的正面示范作用,有利于工作的推动。国有企业领导者必须充分发挥文化力的强大力量,引领和推动企业持续有效和谐发展。一要引领示范。俗话说:火车跑的快,全靠车头带。国有企业领导者要带头博学深思、改革创新、破解难题,针对…

  • ·区域多元化企业核心能力论文

    内容摘要:一、理论基础与概念框架(一)核心能力的内涵及其能力的培育方式1990年,核心能力理论的奠基者Prahalad与Hamel在《哈佛商业评论》上发表了具有开创性的《公司的核心能力》一文,并将核心能力定义为“组织中的积累性学识,特别是关于如何协调各种生产技能和有机融合多种技术流派的学识”[1]。他们的研究引起了其他学者的广泛…

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